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生命教育特色下校园文化建设实践思考

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积极的校园文化可以助力师生达成教育的理想,理想的教育需要依托校园文化的构建与熏染。重庆市合川龙市中学是一所省级重点中学。作为这所学校的管理者,我将陶行知生活教育思想与学校办学实际相结合,提出了“用美好教育成全珍贵生命”的办学理念,以生命教育为办学特色,积极打造充满生命情怀的校园文化。

一、整洁温馨、别具一格的环境文化

我校完成了以生命题材为内容的一“场”一“廊”一“墙”一“道”和一“基地”的五个“一”建设,学校围绕“雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致”六个方面构建校园文化。校门内侧的主题文化墙,让人刚进校园,就能感受到浓浓的文化气息。主干道两侧的宣传橱窗,集中展示师生的校园活动。校园内所有建筑统一命名——致远、致广、致和、致诚、致雅、致知……并以方篆字体标识,其出处及蕴含的教育意义做成牌匾悬于运动场边的灯杆上,蔚为壮观。盆景排列整齐的涵雅苑,为师生陶冶情趣、丰富生活、提高艺术修养提供了一个绝佳的去处。墙壁空间、走廊空间、教室空间都被构建为分层分区域的雅行文化空间,突出“雅行礼仪”“雅行书韵”“雅行名言”“雅行经典”等特色。书香味十足的文化走廊,巍然而立的孔子雕塑,富丽堂皇的校史馆,都彰显了学校的文化特色。自创重点中学成功以来,我校全面推进数字化校园建设工程,先后投资100多万元,逐年添置和不断更新硬件设备。到目前为止,学校为全校高、初中各年级90个班都配备了“电子白板+投影”的班班通设备,还为两个计算机室、两个音乐教室、一个美术室和一个考务室配上了电子白板,学校现有学生电脑数167台,办公电脑50台,服务器1台(专门用于高中综合素质评价),数码照相机和摄像机各1台,移动LED投影仪2台,各种打印机7台、扫描仪2台(其中1台用于网上阅卷)等设备;建成了多媒体网络教室2个,多功能报告厅2个,学生电子阅览室1个;完善了校园网络基础设施建设,各楼宇间均用光缆连接起来,全校各楼宇都互联互通,网络端口进了教室,实现了信息网络全覆盖,各年级办公室和各处室实现了资源共享。

二、拓新守正、和融共进的课堂文化

我校以陶行知教育思想为指引,以“自主”“自由”“责任”为核心理念,打造“行知品质”课堂,着力建构以“学”和“生”为中心、以拓新守正、和融共进为特征的课堂文化。经过多年的努力,我校在教育信息化之路上迈出了比较坚实的步子,一是构建了软硬兼备、科学合理的数字化办公环境,为学校领导、教师、学生和家长的联系交流提供了有效的数字化渠道;二是全体教师的教育理念有了巨大的变化,现代教学方法、信息技术能力有了很大的提高,教师的专业水平得到充分发展;三是课堂教学发生了质的变化,教师的学生观、教学观、媒体观发生了变化,教学过程的开放性、整合性更大,学生自主学习、合作学习得到落实,信息素养得到了提高;四是学校信息化建设水平得到提高,建立了涵盖各年级、各学科的备课教案、课件、教学心得、课题等网上交流平台,全校教育教学资源共享程度高。

三、刚柔相济、理情互依的管理文化

对学校来讲,要“以制度说法”,重在体现“事事讲规范,管理重微观”;体现“以人为本,相信人、关心人、激励人、调动人”的管理精神。几年来,我们先后修订了一系列制度,每项制度都是通过民主讨论、教职工大会审议通过而形成的,真正起到了引领、激励、指导、规范、调节的作用,形成了具有学校特色的制度文化,为依法治校奠定了牢固的基础。学校制订了《合格教师基本标准》,从师德、师能两个方面全面规范了教师的从教行为。为切实把依法治校与师德建设结合起来,学校积极推进教师“五公开制度”,即“岗位公开、职责公开、考勤公开、绩效公开和考评公开”,形成有效的激励和制约机制。

四、精致谋事、优雅为人的雅行文化

“做精致、优雅、有情怀的龙中学人”,是我们的倡议。我们把“建馨雅校园,塑儒雅教师,育博雅学生”作为学校的形象定位,雅行文化包括四个方面:品德明雅、学思博雅、情趣典雅、气质儒雅。

1.制度文化规范雅。校园制度文化具有强烈的规范性、组织性、秩序性,属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型,如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度以及相应形成的严密的组织机构。一所学校必须有明确的培养目标和办学方针,有严格完整的规章制度和组织纪律,才能培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度,才有可能培养出高质量的人才。

2.多彩活动践行雅。学校开展丰富的活动,丰富了学生的生活。每天早晨和下午的课前10分钟,我们都要进行经典美文诵读和练字指导活动。每年我们都要举办年年有亮点的生命教育展示周,让学生在活动中得到锻炼、受到熏陶、提高艺术素养。结合学校的地域优势,充分利用友军生态园、涞滩古镇、钓鱼城等区域教育资源,我们带领学生走向大自然,走向社区,走向社会,感受传统文化。

3.个性成长彰显雅。一是开发雅行课程,我校从调整课程结构入手,着力构建了雅行课程体系。二是提升教师素养,撰写一篇教育论文,设计一个微课,写一篇教学反思。三是打造精品社团。组建航模、舞蹈、合唱、轮滑、文学社等社团组织,以促进学生个性化发展。

4.多元评价激发雅。雅行文化评价内容包括身心素质、品德修养、学习能力、个性成长四方面,学校根据这四方面内容制定了有针对性的评价细则。再根据学生具体表现,推选出“文明之星”“学习之星”“礼仪之星”和“进步之星”,充分发挥正能量的引领作用。学校先后获得全国科研兴教先进单位、全国写作教学示范单位、全国生命教育先进单位、全国生命教育百佳学校、重庆市中小学思想道德建设工作先进单位、重庆市教育系统先进集体、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市优秀卫生单位、重庆市民主管理示范学校、重庆市模范职工之家、重庆市实验教学先进集体、重庆市家长学校示范校等称号,被司法部评为“零犯罪学校”。不倦而努力,孜孜以追求。我校的校园文化建设已取得了阶段性的丰硕成果,正朝着实现“一校一品牌,班班有特色,人人有特长”的目标前进。

作者:唐伯筠 单位:重庆市合川龙市中学

生命教育特色下校园文化建设实践思考责任编辑:张雨    阅读:人次

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