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基础教育课程杂志
基础教育课程杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:教育部基础教育课程教材发展中心
主办单位:教育部基础教育课程教材发展中心
国际ISSN:1672-6715
国内刊号:11-5187/G
创刊时间:1993年
出刊周期:半月
期刊开本:大16开
邮发代号:80-447
期刊出版地:北京市
编辑部电话:025-83241292
基础教育课程杂志简介
《基础教育课程》是一本引领基础教育课程新发展的专业期刊,由中华人民共和国教育部主管,教育部基础教育课程教材发展中心主办。本刊自2004年创刊,一直服务于基础教育课程改革,为一线的校长、教师、教研人员、教育行政人员等提供基础教育课程、教学、评价领域的最新改革动态。本刊的内容定位:宣传并深度解读国家基础教育课程建设的方针政策,反映基础教育课程、教材、教学与评价领域的最新成果,深入报道各地课程教学改革经验,介绍国外基础教育课程与教学发展动态。

《基础教育课程》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

基础教育课程杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 中国知网收录期刊收录
基础教育课程杂志栏目设置
政策·热点、教学·教研、争鸣·讨论、信息·博览
基础教育课程杂志范例
  • 投稿作者:李淑华 点击次:65桑代克联结对基础教育的启示
    摘要:一、联结学习理论基本观点(一)联结理论与其他理论的异同无论是巴普洛夫经典条件反射还是斯金纳的操作性条件反射的实验都离不开食物对于动物的诱惑,二者实验均反映都是在一定条件下建立起来的反射,都需要强化。巴甫洛夫和华生认为学习是通过刺激和反应是同时出现进行的,桑代克认为学习是通过行为受奖励而进行的。他认为食物对动物而言就是强化物,应用到学习上就是要引导学生建立学习动机,也就是准备律一说。猫逃出迷箱的整个……
  • 投稿作者:李淑华 点击次:20农村基础教育思考
    摘要:一、现行农村基础教育所引发的忧虑1.学生流失严重。七年级时四个教学班,九年级时剩下两个教学班。家长把原因锁定在学校教学质量上,把学习好与坏全部推到学校和教师身上,进而想着孩子能在社会上找到一份工作就可以了,过早地让孩子加入到打工的洪流之中,致使初中阶段的辍学随着年级的增高而上升,初三达到高峰。令人忧虑的是这份工作能维系多久?孩子的未来又会怎样?2.离婚率的增高,出现“问题少年”。父母离异,孩子或由……
  • 投稿作者:姚柳青 点击次:22信息技术对基础教育教学的影响
    摘要:1优质资源缺乏在我国教育信息化建设进程中,资源建设是重要任务之一。然而随着需求不断增加,优质资源在建设过程中出现了教育教学资源总量巨大、资源离散严重、共享应用乏力、资源浪费等问题[1]。当前,我国网络教育资源大多由教师充实与开发,受技术能力的限制,加之这种无偿劳动耗时费力,导致网络教育资源质量普遍不高。低质量的PPT模板和未经加工的媒体素材泛滥,使得很多教育资源库空有其表,看似内容丰富,真正适合教……
  • 投稿作者:刘龙珍 点击次:12基础教育均衡发展的策略
    摘要:一、英国基础教育均衡发展的策略在经历了20世纪80年代世界教育改革大潮之后,90年代起世界主要国家的教育改革进入了一个持续与深化的重要发展阶段。英国在国外对教育公平的追求及国内教育发展不均衡矛盾凸显的驱使下,对教育改革日益重视,促成了一系列促进基础教育均衡发展政策措施的出台。1.重视教育理念的指导,为基础教育均衡发展提供思想保证1997年布莱尔为首相的工党执政后,在世界各国对教育公平和教育质量不懈……
  • 投稿作者:张磊 点击次:12人口较少民族基础教育分析
    摘要:一、云南人口较少民族基础教育发展现状(一)“三免费”和“两免一补”全面落实从1980年起,云南省就开始兴办农村中小学寄宿制、半寄宿学校,由省财政设立专项资金向学生发放生活补助。2002年开始,云南省政府拨出专款对边境地区学生实行免教科书费、杂费和文具费的“三免费”教育。2005年,云南省把“三免费”与“两免一补”(免费教科书、免杂费、提供寄宿生生活补助费)对接实施。2013年,云南省级财政下达8个……
  • 投稿作者:鲍广宇 点击次:13慕课在基础教育中的应用
    摘要:一、慕课在基础教育中应用的优势1.慕课学习以自主、探究和协作为特征,有利于提高学习质量尽管慕课目前存在高辍学率和低完成率的问题,但这并不能抹煞慕课的价值和意义。一些研究表明,慕课学习是一种相对更有效的学习。传统课堂学习属于精加工型教学方式,统一内容(规格)、统一步调、统一检测,学习者的学习路径是同质和线性的;而慕课这种信息化学习属于贯通式学习方式,内容与速度自我选择、教与学深度交互、注重创造与分享……
  • 投稿作者:蔡旭东 点击次:17基础教育信息化建设思考
    摘要:一、教育信息化基础设施建设存在的问题(一)有的学校把设备建设作为学校参观的基地,不把设备用到教学科研中去。这就要求学校领导要转变观念,不能认为教育信息化是可有可无,可早可晚。教育信息化也不是赶时髦,要有急迫感。各省教育行政部门要制定各项政策,学校领导要积极引导,为教育信息化创造必要的条件,加强教师培训,鼓励教师利用现有设施,充分应用信息化手段进行教学和科研工作。(二)信息资源建设缺少长远规划教育信……
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